Etude cas-témoins sur des élèves de CP : dépistage des troubles du langage écrit FRESH-PEF9211-fr Monique PLAZA Etude cas-témoins sur des élèves de CP : dépistage des troubles du langage écrit FRESH-PEF9211-fr 9211 FRESH-PEF9211 Monique PLAZA CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) Portail Epidémiologie France (PEF) CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS) null Monique;PLAZA CNIL CPP Évaluation détection école langage écrit capacité cognitive Neurologie Pédiatrie Troubles de la parole ou du langage Déterminants comportementaux Analyser les effets spécifiques à court et moyen terme d'un programme informatique d'entraînement audio-visuo-graphique du langage écrit sur la maîtrise des correspondances grapho-phonémiques, sur le développement de la lecture, de la transcription et de certaines capacités cognitives impliquées dans la maîtrise du langage écrit. null France Ile-de-France Individus Population générale Masculin Féminin Petite enfance (2 à 5 ans) Enfance (6 à 12 ans) enfant (garçon et fille) - scolarisé en CP et CE1 Données rapportées par le participant de l'étude Qualité de vie/santé perçue Autre Base de population à finalité statistique < 500 individus Experimentation sur le terrain (intervention clinique ou de santé publique) Tests psychologiques/échelles cliniques (dépression, cognition, qualité de vie...) Tests éducatifs / évaluation des connaissances en santé (littératie, autogestion, interprétation d’informations médicales...) Etude observationnelle Etude observationnelle Etude cas-témoins 124 - 55 cas / cases - 69 témoins / controls Étude complétée Accès réservé Contacter le responsable scientifique Accès restreint sur projet spécifique